Humanism som livsåskådning

Vår debattartikel om religionsundervisningen i grundskolan har glädjande nog fått många kommentarer. De första har vi redan besvarat men de fyra senaste kräver en annan typ av klarlägganden. De kommer här.

Humanismen är en sekulär, demokratisk och förnuftsbaserad livsåskådning med rötter i bland annat grekisk naturfilosofi och i upplysningstraditionen.

Humanismen förespråkar vetenskap och demokratiska medel som de bästa tillgängliga verktygen för att lösa samhälleliga problem och möta mänsklighetens gemensamma utmaningar.



Därför vill vi humanister ha en klar åtskillnad mellan kyrka och stat, religion och skola. Detta innebär frihet och självbestämmande för individen i livsåskådningsfrågor och ett samhälle utan religiöst tolkningsföreträde. Det innebär också att individen har rätt till sin egen religion och att utöva den på sätt som inte skadar någon annan. Det innebär slutligen att religiösa uppfattningar får fritt kritiseras precis som vår livsåskådning, humanismen.

Utifrån dessa värden har vi sett Skolverkets utkast till ny kursplan för grundskolans ämne religionskunskap som en stor förbättring för den enskilda skolelevens möjligheter till självständigt ställningstagande i existentiella frågor i stället för en servering av färdiga svar med kristna förtecken.

Vi är glada över det senaste beskedet att Skolverket efter remissrundan står kvar vid sitt första utkast.



Bengt Göransson

Gunilla Nilsson

Karen Sejer Kristensen